要想学好英语口语，除去有合适我们的学习技巧以外，拟定好学习计划，可以事半功倍。那样怎么样拟定计划呢?下面我们为大伙带来了小学生英语口语交际活动计划及有关内容，供大伙参考。
小学生英语口语交际活动计划
1、加大看重，明确教学目的和内容。
小学习英语教师要认识到口语能力对学生进步的重要程度，严格围绕着学生进行教学，看重学生英语的听说读写综合能力，加大学生的口语练习，使学生培养好的听话和说话态度和习惯。
另外，教师要给学生解说课堂内外的英语常识，多方位多角度地提升小学生口语能力，引导学生积极主动发言，还要明确英语口语的教学目的和内容，明确教学内容是让小学生掌握用简单的语言来进行平时生活对话，教学目的是让小学生感觉到语言活动的乐趣。
2、多种教学办法相结合，提高学生学习兴趣。
小学习英语教师要革新用灵活多样的口语教学方法来提高学生的学习兴趣。教师要给学生打造一个轻松愉悦的口语教学环境，让学生在这种轻松和谐的环境中敢于，乐于与人进行英语口语交流。
另外，教师可以借助现代多媒体技术方法和采取小组合作学习等方法，鼓励学生在课堂上用英语积极讨论交流问题，使学生的英语口语能力得到训练和提升。
3、拓展丰富多彩的教学活动，革新教学情境设计。
教师可以通过举办朗读会，对话表演等教学活动，革新英语口语教学情境设计，以此充分调动学生内在真实的情感体验，激起学生口语表达的强烈欲望，有效增强学生的英语口语组织能力，训练学生的口才，提升学生学英语口语的自信和勇气。
小学六年级英语口语练习计划
1、 学生常识能力习惯态度剖析
5、小学六年级的大多数学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生因为遇见困境，学习兴趣会随之减弱。特别从这学期开始，对学生又提出了新的需要：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的进步为宗旨，一直把激起学生的学习兴趣放在第一，引导学生端正学习习惯，学会好的学习技巧，培养学生好的学习态度。
2、教程剖析
3、小学四年级 处于小学基础阶段，需要学生学会26个字母及基本的单词、词语、句型和平时用语，主如果激起学生的学习兴趣，培养学生的听说能力，使学生培养好的学习态度。小学六年级处于小学进步阶段，在学习词语、短语、句型的基础上，出现了阅读，主如果进步学生的听说技能，提升读写能力。
单元结构的变动
1、依据学生年龄段的生理心理变化，从小学五年级开始去掉了Let’s do 板块。双页主情景图改为单页。 左页设计了新的板块Let’s start 。单元的chant移至Let’s start下面。
2、设计了更多的丰富多彩的任务型活动，旨在增加学生运用语言的机会。学生通过结对或小组活动，在合作完成各种各样的任务的同时，巩固、运用了所学语言。突出了任务型语言教学的思路：Learning English by doing things.
3、新设计了Let’s start板块， 在第一页安排了一个新的板块Let’s start， 这是一个头脑风暴式的活动，针对小学高年级学生的特征，启发学生针对与话题有关的问题进行考虑，为进入核心内容的学习进行热身。
Let’s learn 板块的变化
1、需要学生在Let’s learn部分听、说、认读并且达到正确书写的程度。
2、在这部分提供了交际的语言。使新词教学融语言的交际之中
3、加粗了的单词，需要四会学会。
Let’s talk板块的变化：
新增设了Let’s try板块
1、 Let’s try是一个听力训练，用来进一步巩固Let’s learn部分的词语，感知Let’s talk 部分的新句型,引入新句型的学习。
2、 Let’s talk部分浓缩了情境对话、集中呈现重点句型，减少教学困难程度。
3、 提供语言情景让学生进行重点句型的替换操练。
4、Activity 通过结对或小组活动巩固，运用所学语言。
Read and write板块的变化：
1、丰富了Read and write的内容，适合加长了语篇，增加了语言的信息量。
2、增添了测试学生阅读理解能力和写的能力的各类训练。
3、增加了任务型活动，滚动复习本单元在A、B部分所学语言。评价学生对所学语言的理解和学会程度，培养学生综合运用语言能力。
4、办法手段
1、认真备课，钻研教程，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂学会。
2、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多拓展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学英语，在日常学英语。
4、多为学生打造一些学习环境，如：创设英语角等等。
5、需要学生在课余时间尽可能的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书本。
7、多与学生交流，进行口语交际练习。
5、内容与目的
1.能听说读写81个单词或短语与16组句子和11个单句。需要能在真实语境中正确运用并能了解简短语篇。
2.能听说认读21个单词。
3.能掌握4个手工制作。
4.能听懂会唱8首歌曲。
5.能听懂会吟唱10首歌谣。
6.能完成6个自我评价活动。
7.能理解6个幽默小故事。
8.能知道6项简单的中西方文化常识。
英语口语学习计划
1、摸清学情，理清思路
第一，对学习状况有明确的认识。可以通过对平常的单元训练测试剖析进行一个大全，从而弄清易错点，有针对性地进行复习，即要“避轻就重”，对学会较好的内容可以少花点时间，而说较难的则要想方法，通过解说、训练、剖析、概要等办法，把难题个个击破。
在复习顺序上，我感觉还是先局部，再整体，即先按单元复习字、词、句、篇入门知识，再综合全方位、查漏补缺地进行复习、练习，并应该注意不断深思，调整复习内容、办法等。
2、有些放矢，突出重点
小学六年级学生已学习了近四年的英语，因此涉及了很多要点。最基础的是单词、词组和句子，应是大家复习的重点之一。而其中词组是学英语的重点，它是复习英语的好渠道，同时又是学习句子的基础，所以需要理解学会。
句子是学英语的重点，也是难题，特别是各种不一样的时态，如一般目前时、目前进行时、过去时和一般以后时，常常非常困惑，所以需要加大这方面的语法复习和练习。只有学会了这四种时态下句子的特点，动词变化的规律，他们才能以不变应万变。譬如，依据状况选择或用所给词的正确形式完成句子;按需要改写句子;依据中文提示完成句子等。
另外，语音题——单词辨音是死穴，生成缘由主如果发音不标准或不会把音素从单词中离别出来，这需要耐细致练习，适合的时候可以教学一点音标，更好地记忆单词划线部分的读音，从而正确地进行判断、选择。
3、精心设计，有效训练
有效练习是提升成绩的保证，提升练习实效。设计的训练其实主要可以分成两类，一类是入门知识练习，如四会需要的单词、词组、句子的默写练习;另一类是针对考试中容易见到题型选编的一些题目，在适当的练习中熟能生巧，学会答卷方法。筹备几本出色的习题集、试题集，供大家参考、选择，经过复印、剪贴和重组，就能得到比较适合大家实质的训练，为达到有效的练习目的创造条件。
4、重视深思，不断优化
要确立“练后深思比训练更要紧”的观念。第一要打造错题档案，把训练中错误的题目集中到一个本子上，就需要把改写句子、翻译词组等容易错的题摘录到一块，便于在一个阶段后的深思、复习，真的做到让“失败”成为“成功之母”，降低在同一种题型上犯同样的错误，并培养“举一反三”的解题能力。另外，也要在训练后准时进行深思，依据错误，深思自己、练习是不是有效，深思训练设计的得失，并以此为依据设计下一次更为有效的练习。
六年级英语口语教学计划
1、指导思想
教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要素，以新课程标准为指针，全方位落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全方位提升教育教学水平，突出工作革新，拓展符合实质的教学活动，提升课堂教学水平，促进自己进步，提高学生的综合素质，特拟定本学期的教学工作计划。
2、英语教学工作
在本学期我担任4、小学六年级的英语教学。教小学低年级英语，面向全体学生，以学生的进步为宗旨，一直把激起学生的学习兴趣放在第一，注意分层教学，引导学生端正学习习惯，学会好的学习技巧，培养学生好的学习态度。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：
①本学期实践“先学后导，当堂练习”的课堂教学模式。认真备课，使每个环节都紧密的衔接。明确学习计划、自学指导，让学生掌握自学。以学生为中心，使用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提升效率。对于小组的评价要准时到位，并且将每节课的评价要准时的概要和记录，起到一个长期勉励有哪些用途。尽可能做到单元清。
②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加强读背的力度。作业做到每人面批，准时改正，提升书写的水平。
③课堂上照顾好“两头”，使用“兵教兵”的方法，让学生互相学习，互相帮助，使每一个学生都有所提升。
3、学习方面
多念书，读好书，借助课余时间学习生活教育理论与研究“先学后导，当堂练习”的教学模式。随时记录教学技巧和教学深思。积极听课，以提升我们的业务水平。参加学校组织的培训，并做好笔记。
4、教研方面
按时参加学校的教研活动，并好好学习和记录。主动参与讨论，对于学习计划、自学指导与练习题等，要积极研究，取长补短，以提升自己的教育教学水平。
5、纪律方面
严格实行学校的各项管理规范。提前侯课，按时下课。不坐课，不随便调课。严格履行学校的请假规范。认真的完成学校交办的各项任务。
6、主要手段
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进步。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行很多的语言操练和训练。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的水平。
4、设计全方位、高效的课外作业，培养学生好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、依据“备、教、批、辅、考”的基本需要，每堂课结束后进行测试，努力提升学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全方位进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提升英语教学水平。
总之，本学期要方设法的调动学生的积极性，提升课堂效率，尽可能在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。
